要留下印记 (第1/2页)
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第二天顾淮洲才跟于遥提起，想让他上一部分的实验课，既能拿到补贴、也能让那群不长眼的学生跟他保持距离，别一上课就往于遥身边凑，还告诉他以后不用每节课都必须在，周一也可以照常按下班时间走，反正在教室里坐着也没什么事。
于遥几乎是没怎么考虑就答应下来，一是他也想有点工作充实一下自己，其次顾淮洲摆明了就是想给自己送补贴，一脸的不容拒绝。
两人在实验课上的位置彻底调换过来，于遥头一次站上讲台讲腓肠肌、讲怎么抓蟾蜍，他以前选修过动物实验，应付一些基础操作不成问题，还能一丝不苟地指出每一个学生的不足。
顾淮洲就坐在最后一排帮他把关，时而看看于遥的板书，时而看看那几个爱找于遥闲聊的学生，学生们的眼神从难以置信变成尊敬，课后去找于遥答疑，想要联系方式，于遥也只留了学校的邮箱。
顾教授满意地点点头。
只不过学生时代的实验课，总是免不了的兵荒马乱。只做蟾蜍腓肠肌的时候还好，最多就是班上几个胆子小的oga不敢抓，总会有几个不长眼的alpha恶作剧，适时地阻止就好了。
可是实验对象变成兔子的时候，混乱就有点控制不住了。
一身白毛的兔子实在太可爱，乖巧的oga蹲在笼子前此起彼伏地发出“哇哦”的感叹声，还想伸手进去摸摸兔子，就连alpha都抵抗不了兔兔的吸引力，于遥觉得自己不是在上实验课，是在带学生们参观动物园。
他喊了几次安静都没人理他，只能求助地看向顾淮洲。
教授还在心里暗想，这群孩子就是太年轻了，不论多可爱的小动物，都不如鲜活的人，于遥的白大褂是学院里新定制的，腰线特意收紧过，穿在他身上刚刚好，气鼓鼓地提高音量让同学们先回到座位上，这个模样太可爱，顾淮洲都想把人按在怀里揉一把。
他跟自己求助的时候，会微微皱着眉，眼睛里一半无助一半埋怨，不像助教，更像来找老师告状的小孩子。
顾淮洲笑着亮出底牌——要按课堂表现打平时分，请同学们快点回到座位上。
等他们都为了分数散开了，于遥又发现一个新问题，医学院养的兔子太大只，后腿粗壮有力，自己一个人抱着实在有点吃力，眼睛又忍不住往教授那儿看。
倒也不是非要他帮忙，但是遇到问题就会先想起教授，几乎成了于遥的条件反射，就像面试那天，明明是在回答其他
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